ـ[عبق الياسمين]ــــــــ[16 - Oct-2010, صباحاً 09:32]ـ
لا لا أبدا يا أخي بل أعني مفعولاً منصوباً ,
ومهما كنت ضعيفةً في الإعراب فلن أقع في مثل ذلك!! لكنها العجلة والله.
ـ[أبو الهمام البرقاوي]ــــــــ[17 - Oct-2010, صباحاً 11:38]ـ
(7) نواصبُ الفعل ِ المضارع:
(فلنْ أكونَ ظهيرًا للمجرمين * لنْ تخرجوا معيَ أبدًا)
(لكيْلا تأْسَوْا * لكيْلا تحزنوا * لكيْلا يكونَ على المؤمنينَ حرجٌ)
(إذنْ - والله- نرميَهم بحرب ٍ ** ........... )
إضمارُ -أنْ- وجوباً وجوازًا:
(وأنزلنا إليكَ الذِّكرَ لتبيِّنَ للناس * لئلا يكونَ للناس ِ * وأمرنا لنسلمَ * ليغفرَ لك اللهُ)
(وما كانَ اللهُ ليعذِّبَهم * لم يكنِ اللهُ ليغفرَ لهُم * وزُلزلوا حتى يقولَ الرسولُ)
(لأستسهلنَّ الصعبَ أو أدركَ المنى * ولا نكذبَ بآياتِ ربِّنا ونكونَ من المؤمنين َ)
(لا يُقضى عليهم فيموتوا * لا تطْغوْا فيه فيحلَّ * أيحسَبُ أنْ لم يرَهُ أحد).
ـ[كمال أحمد]ــــــــ[17 - Oct-2010, مساء 02:36]ـ
أعلم أن لدي أخطاء لأني لست جازمة من الحل لضعفي في الإعراب , لكن أريد تصحيحها مع الشرح البسيط بوركتم.
بارك الله فيك، إعرابك جيد، ولا أخطاء فيه، ولكن لي عليه ثلاث ملاحظات:
الأولى: لم تعربي ياء الإضافة في هذه الأمثلة: هذان معلماي، قتلتُ معلميَّ * مررتُ بمعلمِيَّ * هؤلاء معلِّميَّ * رأيتُ محاميََّ، وهي ضمير مبني على الفتح في محل جر مضاف إليه.
الثانية: وضعت شدة على ياء معلماي، وهي ياء إضافة، وليست ياء نسب.
الثالثة: (محاميَّ) في الجملة الأخيرة، يجوز أن تكون مفردا، وأن تكون جمع مذكر سالم، فعلى الإفراد يكون إعرابها كما ذكرت، وعلى الجمع يكون إعرابها مفعول به منصوب بالياء. والله أعلم.
ـ[محمد حسين جمعة]ــــــــ[17 - Oct-2010, مساء 11:07]ـ
السلام عليكم أخي أبا الهمام
وبارك الله بجهودك الطيبة
لكن لي مجموعة من الاقتراحات إن سمحت لي
ـ[أبو الهمام البرقاوي]ــــــــ[18 - Oct-2010, مساء 01:25]ـ
تفضل أستاذنا / محمد جمعة.
زادك الله خلقا وتواضعا
ـ[فتاه مسلمه]ــــــــ[18 - Oct-2010, مساء 05:58]ـ
(الاسم المقصور والمنقوص والياء المدغمة)
(1) رأيتُ عيسى * مررتُ بعيسى * ضربَ عيسى موسى * هذا القاضي * مررتُ بقاضي المدينة.
(2) رأيتُ القاضيْ * هذا قاضيْ * رأيتُ قاض ٍ * مررتُ بجواريْ * هذان معلِّماي.
(3) قتلتُ معلميَّ * مررتُ بمعلمِيَّ * هؤلاء معلِّميَّ * رأيتُ محاميََّ.
السلام عليكم
(2) رأيتُ القاضيَ * هذا قاضٍ * رأيتُ قاضيًا * مررتُ بجوارٍ * هذان معلِّماي
الاسم المنقوص في حالتي الرفع والجر تحذف الياء ويوضع تنوين الكسر
(3) قتلتُ معلميَّ * مررتُ بمعلمِيَّ * هؤلاء معلِّميَّ * رأيتُ محاميََّ.
هؤلاء معلِّميَّ
فهنا الكلمة خبر في حالة المثنى ستكون (معلمايّ) ويأتي معها هذان فكيف تكون هؤلاء؟!
وكيف تكون معلميّ جمع مذكر سالم مضاف لياء الملكية؟!!!!!!!!
رأيتُ محاميََّ.
لو في حالة الإفراد ستكون (محاميا)
ولكن كيف يضاف جمع المذكر السالم في حالة الرفع - أي الواو علامته الإعرابية - إلى ياء الملكية؟
أرجو الإيضاح
ـ[محمد حسين جمعة]ــــــــ[19 - Oct-2010, صباحاً 12:36]ـ
أرى والله أعلم ألّا يُكتفى بالإعراب بهذا الشكل
بل لا بد من 1 - تمهيد وتأسيس ضروري يعتمد على تذوق الإعراب لا على حفظه وحفظ قواعده
2 - ربط وتوظيف هذه القواعد بواقعنا المعاش لا أن تظل حبيسة زيد وعمرو
3 - وهذه ملاحظة أعاتب بها كل من يشارك في هذه الحملة الطيبة وهي استخدامه للأمثلة التي لا تحمل أي معنى أو فكرة ولا عجب في ذلك طالما بقينا بعيدين عن النبع الأول ألا وهو كتاب الله عزوجل
4 - أقترح إدخال ما يسمى ((العصف الدماغي)) إلى الإعراب وهو يقود حقيقة إلى فتح الرؤى والآفاق ولي في ذلك تجربة رائعة
5 - أخيراً لا بد أن يكون التواصل بين الأخوة مباشراً وليس متقطعاً كالتواجد في وقت محدد في غرفة صوتية محددة من الغرف الكثيرة المنتشرة على زيزوم.
ـ[أبو الهمام البرقاوي]ــــــــ[19 - Oct-2010, صباحاً 08:34]ـ
أرى والله أعلم ألّا يُكتفى بالإعراب بهذا الشكل
بل لا بد من 1 - تمهيد وتأسيس ضروري يعتمد على تذوق الإعراب لا على حفظه وحفظ قواعده
سبق ذلك في مقالات كثيرة خاصة في (ملتقى أهل الحديث) إنما هذا المقال خاص بالتمرينات
2 - ربط وتوظيف هذه القواعد بواقعنا المعاش لا أن تظل حبيسة زيد وعمرو
مثال لذلك (بورك فيكم).؟!
3 - وهذه ملاحظة أعاتب بها كل من يشارك في هذه الحملة الطيبة وهي استخدامه للأمثلة التي لا تحمل أي معنى أو فكرة ولا عجب في ذلك طالما بقينا بعيدين عن النبع الأول ألا وهو كتاب الله عزوجل
ألا ترى أن جميع الأمثلة من القرآن الكريم؟! لم آت ِ بشيءٍ من خارجه إلا ما ندر!
4 - أقترح إدخال ما يسمى ((العصف الدماغي)) إلى الإعراب وهو يقود حقيقة إلى فتح الرؤى والآفاق ولي في ذلك تجربة رائعة
توضيح.!
5 - أخيراً لا بد أن يكون التواصل بين الأخوة مباشراً وليس متقطعاً كالتواجد في وقت محدد في غرفة صوتية محددة من الغرف الكثيرة المنتشرة على زيزوم.
صدقت، لو كان ذلك متوفرًا، لكن هذا أفضل-برأيي- لأن بعضهم قد يكون مشغولًا وقت الدرس أو ما شابه! وقد جربتُ ذلك قبل سنة ونصف في أحد الغرف، لكني تركته لعدم حضور الإخوان والأخوات.
بارك الله فيكم أستاذنا الحبيب (محمد جمعة)
ومنكم نتعلم ونستفيد، وما زلت حصرماً طويلبًا لعلم النحو، لكني أجهد في الارتقاء فيه لحبي له، والله يحفظ الجميع.
¥