ـ[عُبيد السعيد]ــــــــ[06 - Mar-2010, صباحاً 09:50]ـ
مثال: أخي جاوز الظالمون المدى ... فحقّ الجهاد وحق الفدى
أخي 3 - جا 2 - وزظْ 3 - ظا 2 - لمو 3 - نلْ 2 - مدى 3
= 3 - 2 - 3 - 2 - 3 - 2 – 3
فحق الجهاد وحقّ الفدى
فحقْ 3 - قلْ 2 - جها 3 - دُ 1 - وحقْ 3 - قلْ 2 - فِدى 3
= 3 - 2 - 3 - 1 - 3 - 2 - 3
.
أخي الأستاذ خشان .. أهلاً بك ..
عندي استفسار بسيط عن هذا:
لماذا جعلت الدال (جها دُ) حركة واحدة هنا ..
ألا يستقيم الوزن لو جعلناه مقطعاً من حركة وسكون (دو)
خاصةً أنه سيجعل الشطر الثاني مستقيماً رقمياً مع الشطر الأول , فسيصبح الرقم 2 بدلاً من 1
وأيضاً فإنه عند التلحين للبيت يستقيم الوزن!
مارأيكم في هذا؟
.
ـ[خشان خشان]ــــــــ[06 - Mar-2010, صباحاً 10:24]ـ
أخي الأستاذ خشان .. أهلاً بك ..
عندي استفسار بسيط عن هذا:
لماذا جعلت الدال (جها دُ) حركة واحدة هنا ..
ألا يستقيم الوزن لو جعلناه مقطعاً من حركة وسكون (دو)
خاصةً أنه سيجعل الشطر الثاني مستقيماً رقمياً مع الشطر الأول , فسيصبح الرقم 2 بدلاً من 1
وأيضاً فإنه عند التلحين للبيت يستقيم الوزن!
مارأيكم في هذا؟
.
شكرا لاهتمامك أخي الكريم
لا يجوز إشباع هذه الحركة في غير آخر البيت (القافية - الروي) في قراءة الشعر، ربما جاز ذلك في النشيد.
تحول 2 = 1 ه = متحرك + ساكن ... إلى 1 ه = 1 بحذف الساكن يسمى زحافا وهو ظاهرة جائزة في كل بحور الشعر العربي بشكل عام.
في الرابط التالي مزيد من التفصيل حول الموضوع:
http://sites.google.com/site/alarood/d2-1
والله يرعاك.
************
استدراك
حصل في المشاركة الأصلية خطأ في التنسيق في السطر التالي:
أو مما ينتج عن الفاصلة المتبوعة بالوتد كما في متَفاعلن = 1 33 = (2) 23
وصوابه
أو مما ينتج عن الفاصلة المتبوعة بالوتد كما في متَفاعلن = 1 3 3 = (2) 2 3
ـ[خشان خشان]ــــــــ[06 - Mar-2010, مساء 01:05]ـ
2 - تعريف بموضوع م/ع
في حال حصول خلل في التنسيق هنا فأصل الموضوع على الرابط:
http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/meemain
من ليس له سابق معرفة بالعروض الرقمي يفيده في فهم هذا الموضوع الاطلاع على مبادئه
http://sites.google.com/site/alarood/d1 (http://sites.google.com/site/alarood/d1)
من قصيدة للشاعرة: هدى عبد الرحمن
يا أيّها المَحفورُ بينَ أضالِعي وعلى عُقود أنوثَتي وسِواري
أنا تلكَ .. منْ أحْبَبْتَها وتَرَكْتَها و مَضَيتَ لمْ ترْهبْ لهيبَ النَّارِ
يا أيّها المَحفورُ بينَ أضالِعي وعلى عُقود أنوثَتي وسِواري
يا أيْ يهلْ محْ فو ربيْ نَ أضا لعي و على عقو د أنو ثتي و سوا ري
2 2 3 2 2 3 1 3 3 1 3 3 1 3 3 1 3 2
أنا تلكَ .. منْ أحْبَبْتَها وتَرَكْتَها و مَضَيتَ لمْ ترْهبْ لهيبَ النْنارِ
أَ نتلْ كمنْ أحْ ببْ تها و تركْ تها و مضيْ تلمْ ترْ هبْ لهي بنْ نا ري
1 3 3 2 2 3 1 3 3 1 3 3 2 2 3 2 2 2
لا شك أن بعض القراء ممن لم يعرفوا الرقمي سيستغربون هذه الألوان
وهنا تعريف بموضوع جميل يتعلق بالرقمي وهو موضوع لا اقطع بصحته ولكن عليه كثيرا من الأمثلة التي تدعمه وهو مثير للتأمل فيما يخص الشاعرية والموسيقى الداخلية وعبقرية اللغة العربية.
الشطر: وعلى عُقود أنوثَتي وسِواري
كله حنان ورقة وأنوثة فكان لونه أخضر كله
الشطر: و مضيْ تلمْ ترْ هبْ لهي بنْ نا ري
فيه نار وجرأة واقتحام فكان لون معظمه أحمر
كيف تم التلوين وعلى أي أساس؟
كل مقطع سواء كان 2 أو 3 آخره ساكن لونه أحمر مثل مضيْ 3 - تلمْ 3 - ترْ 2 - هبْ 2
ونكتبه عادة 3* أو 2* والنجمة رمز لتسكين آخره
كل مقطع سواء كان 2 أو 3 آخره ممدود لونه أخضر مثل أنو ثتي وقا ري
ونكتبه عادة 3 أو 2 وكونه بدون نجمة يرمز للمد في آخره
الرقم 1 حيادي فلا نعتبره وتم تلوينه بالرمادي
لنحسب الآن النسبة بين عدد مقاطع اللونين الأحمر مقسوما على الأخضر في البيتين:
ولنسم الحاصل مؤشر م/ع (مسكن الآخر÷ معلول أي ممدود الآخر)
في البيت الأول عدد المقاطع الحمراء ÷ على عدد الخضراء (م/ع) = 4/ 10 = 0,4
في البيت الثاني عدد المقاطع الحمراء ÷ على عدد الخضراء (م/ع) = 10/ 5 = 2,0
مؤشر البيت الثاني (2,0) أي خمسة أضعاف مؤشر البيت الأول (0,4)
¥