ـ[أبوعبدالسلام الشبل]ــــــــ[08 - 09 - 2009, 02:59 م]ـ
السلام عليكم أعضاء المنتدى المباركين
استفساري هو هل نكتب (أبناءه) أم (أبنائه) أم (أبناؤه)؟
وما تفسير الوجه الصحيح، أي القاعدة في ذلك؟
ولكم الشكر
ـ[الأديب النجدي]ــــــــ[08 - 09 - 2009, 07:02 م]ـ
وعلَيكُم السلامُ ورحمة الله وبركاتُه،،،
جاءَ أبناؤُه، لأنَّ الأبناءَ هنا فاعلٌ (مرفوع).
أكرمتُ أبناءَه، لأنَّ الأبناءَ هنا مفعولٌ بهِ (منصوب).
مررتُ بأبنائِهِ، لأنَّ الأبناءَ هنا اسمٌ (مجرورٌ).
ـ[أحمد الصوابي]ــــــــ[08 - 09 - 2009, 09:12 م]ـ
وعلَيكُم السلامُ ورحمة الله وبركاتُه،،،
جاءَ أبناؤُه، لأنَّ الأبناءَ هنا فاعلٌ (مرفوع).
أكرمتُ أبناءَه، لأنَّ الأبناءَ هنا مفعولٌ بهِ (منصوب).
مررتُ بأبنائِهِ، لأنَّ الأبناءَ هنا اسمٌ (مجرورٌ).
جزاك الله خيرًا
ـ[البدر القرمزي]ــــــــ[09 - 09 - 2009, 02:02 ص]ـ
السلام عليكم أعضاء المنتدى المباركين
استفساري هو هل نكتب (أبناءه) أم (أبنائه) أم (أبناؤه)؟
وما تفسير الوجه الصحيح، أي القاعدة في ذلك؟
ولكم الشكر
العلاقة بين الكلمة المهموزة ورسمها الإملائي:
إنَّ العلاقة بين إعراب الكلمة المهموزة ورسمها الإملائيّ علاقة وطيدة، وبخاصةٍ إذا كانت الهمزةُ متطرِّفةً، ثم عرض لها عارضٌ، فصارت شبه متوسِّطة، نقول:
دَرَسَ أشقّاؤُك في جامعة مؤتةَ.
شجّع أشقّاءَك على الالتحاق بجامعة مؤتةَ.
أثنيت على أشقّائك الذين التحقوا بجامعة مؤتةَ.
يُلاحَظ أن لفظة أشقّاء تنتهي بهمزة، فإذا أُضيفت إلى ضمير، رسمت تلك الهمزة على واو في حالة الرفع، ومفردة في حالة النصب، وعلى نبرة في حالة الجر؛ فإذا أدّى رسم الهمزة إلى توالي الأمثال، حذفنا الحرف الذي تحت الهمزة، فتحطّ على السطر إذا كان ما قبلها لا يُوصل بما بعده، وإنْ كان من أحرف الاتِّصال رسمت الهمزةُ على نبرة؛ ومن أمثلة ذلك أيضاً:
أ& shy; - أبناؤنا يدركون خطورة المرحلة الراهنة.
لعل أبناءَنا يدركون خطورة المرحلة الراهنة.
معظم أبنائنا يدركون خطورة المرحلة الراهنة.
ب& shy; - أحباؤُنا مخلصون.
إن أحباءَنا مخلصون.
لسنا نشك في أحبائنا.
ج& shy; - عاش أولياؤُنا عيشة ضنكة.
إن أولياءَنا أدَّوا رسالتهم
شكرت لأوليائنا صنيعهم.
د& shy; - سماؤُنا تقطر غيثاً.
ليت سماءَنا تصفو.
نظرت إلى سمائنا الدنيا.
هـ -& shy; غطاؤُنا الجويّ متميّز في شجاعته.
كأنّ غطاءَنا الجويّ صقورٌ جارحة.
نظرت إلى غطائنا الجويِّ فازددتُ فرحاً.
و-& shy; يحترم أبناؤُنا آباءهم.
لكنّ أبناءَنا يفهمون ما قاله آباؤهم.
أُعجبت بأبنائنا الذين أخذوا عن آبائهم حبَّ الأرض.
نأمُل أن تشاركنا الحلّ أخي السائل، وأن تستبدل ما بين قوسين فيما يلي بما يناسبه لفظاً وكتابةً:
ز& shy;- (لقاء + نا) مبكّر. .................
كأنّ (لقاء+نا) مبكّر. .................
لـ (لقاء +نا) أهمية كبيرة. .................
ح-& shy; أخبرت (أولياء +هـ) بوضعه. ................
كان (أولياء +هـ) يسكنون عمان. ................
سلمت على (أولياء +هـ). ................
ط-& shy; ليت (أقرباء + ك) يساعدون الضعفاء.…………
نأمل أن يساعد (أقرباء+ك) الفقراء. …………
أسفت على ما صدر من (أقرباء +ك). …………
من كتاب القواعد الأساسيَّة في الترقيم والإملاء والنحو والمعاجم/ د. يوسف السحيمات وزميليه، جامعة مؤتة، طبعة محكَّمة ومزيدة ومعتمدة لأغراض التدريس.
ـ[أبوعبدالسلام الشبل]ــــــــ[09 - 09 - 2009, 05:11 ص]ـ
جزاكما الله خيرا أخواي الأديب الأثري والبدر المقريزي وسلمت أنامل سطرت الجواب الشافي
أستاذي بدر هذه أجوبتي:
لقاؤنا مبكر
كأن لقاءنا مبكر
للقائنا أهمية كبيرة
أخبرت أولياءه بوضعه
كان أولياؤه يسكنون عمان
سلمت على أوليائه
ليت أقرباءك يساعدون الضعفاء
نأمل أن يساعد أقرباؤك الضعفاء
أسفت على ما صدر من أقربائك
ـ[أحمد الصوابي]ــــــــ[09 - 09 - 2009, 04:05 م]ـ
جزاكما الله خيرا أخواي الأديب الأثري والبدر المقريزي وسلمت أنامل سطرت الجواب الشافي
أستاذي بدر هذه أجوبتي:
لقاؤنا مبكر
كأن لقاءنا مبكر
للقائنا أهمية كبيرة
أخبرت أولياءه بوضعه
كان أولياؤه يسكنون عمان
سلمت على أوليائه
ليت أقرباءك يساعدون الضعفاء
نأمل أن يساعد أقرباؤك الضعفاء
أسفت على ما صدر من أقربائك
أحسنت
وفقك الله
ـ[البدر القرمزي]ــــــــ[09 - 09 - 2009, 07:35 م]ـ
الفاضلان: أحمد الصوابي، عبدالسلام الشبل الأكرمان
أحسنتما وأتقنتما الطريقة، بارك الله فيكما؛ فمعاً نمضي نحو إملاء دون أخطاء ...
معنا بعونه تبارك وتعالى ستتعلمون كثيراً، بفضل همَّة إخواننا وصلاح نيَّاتهم، وإصرار الجميع على الإفادة والاستفادة.
نتمنَّى للجميع الموفَّقيَّة.