112- يونس صالح الجنابي: الذخيرة اللغوية لتلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي في بغداد، رسالة ماجستير "غير منشورة"، كلية التربية، جامعة بغداد: 1983.

113- صلى الله عليه وسلمbramovitch, R., Covter, C, Pepler, عز وجل. J. & Stanhope, L.:

Sibling and peer interaction: صلى الله عليه وسلم final follow-up and comparison, Child عز وجلevelopment, 1986, 47, 217-229.

114- صلى الله عليه وسلمcredolo, L.P. & Hake, J.L.: Infant perception. "In" رضي الله عنه.رضي الله عنه.

Wolman "صلى الله عليه وسلمd.", Handbook of developmental Psychology. صلى الله عليه وسلمnglewood cliffs, NJ: Prentice Hall, 1982.

115- صلى الله عليه وسلمinsworth, M.عز وجل.S.; The development of infant-mother

interaction, "in" رضي الله عنه.M. Foss "صلى الله عليه وسلمd.", عز وجلeterminants of infant behavior, Vol. 2, New York: Wiley, 1973.

116- صلى الله عليه وسلمlsaker, F.عز وجل.; Pubertal timing, overwight and Psychological

adjustment. J. of صلى الله عليه وسلمarly صلى الله عليه وسلمdolescence, 1992, 12,396-419.

117- صلى الله عليه وسلمndersomN.: Socio-economic status and health. Paper presentad

at the meeting of the صلى الله عليه وسلمmerican Psychological Society, San Francisco, 1996 "June".

118- صلى الله عليه وسلمrnold, M. رضي الله عنه, Feelings and emotions. New York: صلى الله عليه وسلمcademic

Press, 1970.

119- صلى الله عليه وسلمronfreed, J.: Conduct and Conscience. New York: صلى الله عليه وسلمcademic

Press, 1968.

120- صلى الله عليه وسلمusubel, عز وجل.P., Theory and Problems of adolescent development.

New York: Grune and Stratton, 1954.

121- صلى الله عليه وسلمyres, صلى الله عليه وسلم.J., Sensory integration and learning disorders. Los

صلى الله عليه وسلمngeles: western Psychological Services, 1972.

122- صلى الله عليه وسلمzmitia, M. & Hesser, J., why siblings are important agents of

cognitive development: صلى الله عليه وسلم Coparison of siblings and peers child عز وجلevelopment, 1993, 64, 430-444.

123- رضي الله عنهandura, صلى الله عليه وسلم.; Social learning theory of identificatory Processes.

Chicago: Rand McNally, 1969.