40 - UNصلى الله عليه وسلمSCO, (1984) : صلى الله عليه وسلمncyclopedie رضي الله عنهerbere (1984) : Union

International des Sciences صلى الله عليه وسلمnthropologiques et صلى الله عليه وسلمthnographiques, صلى الله عليه وسلمix en Province, France, صلى الله عليه وسلمdissud.

41 - UNصلى الله عليه وسلمSCO , (1988) : la Langue , Identité et Communication.

42 - VOGصلى الله عليه وسلمL, K. (1995) : l’ Interlangue , la Langue de l’صلى الله عليه وسلمpprenant ,

traduction de. l'صلى الله عليه وسلمllemant par J.M رضي الله عنهrohéet et J.P. Confaid , P.U du Mirail

43 - Wصلى الله عليه وسلمINRصلى الله عليه وسلمICH, U. (1973) : Unilinguisme et Multilinguisme, in

عز وجلossiers Pédagogiques, Paris Janv./Fév. ,n° 3.

ملحق

استمارة الاتجاهات نحو اللغة العربية خاصة بالأولياء.

الى السادة والسيدات الأولياء المحترمين، في إطار إجراء دراسة علمية حول الاتجاهات نحو تعلم اللغة العربية نوجه إلى حضرتكم هذه الاستمارة قصد الإجابة عن عدد من الأسئلة التي نطرها عليكم، ونرجو أخذها بعين الاعتبار قدر الإمكان. (للإجابة ضع دائرة حول نعم أو لا، وما يتطلب الكتابة أجب خلف الورقة مع وضع رقم السؤال) .

الجنس: ذكر: أنثى: المهنة:

المستوى الثقافي للأب: للأم: عدد الإخوة:

1 هل تعتقد أن تواجد اللغات (فرنسية، عربية، بربرية) في محيط الطفل البربري يعرقل عملية التعلم؟ نعم، لا

2 هل ترى أن تعليم الفرنسية مبكرا يعرقل الطفل على التعلم؟ نعم، لا

3 هل تعتقد أن طريقة تدريس العربية حاليا صالحة للطفل البربري؟ نعم، لا

4 هل تعتبر اللغة العربية أجنبية على الطفل البربري؟ نعم، لا

5 يعاني أطفال البربر صعوبات في تعلم اللغة العربية، ما هي الأسباب في رأيك؟

6 هل تعتقد بأن البيئة الاجتماعية واللغوية للطفل البربري تكونعائقا ضد تعلمه اللغة العربية؟

7 كثر الكلام عن وجوب تعليم البربرية، هل يمكن أن يؤثر ذلك على تعلم الطفل للغة العربية وللمواد الأخرى؟

8 هل سما الطفل لكلام الكبار حول معاداة اللغة العربية يمكن أن يكون اتجاها سلبيا نحو اللغة العربية؟