ثانياً: مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أسئلة اختبارات الثانوية العامة في كل من مادتي (الحديث والثقافة الإسلامية) و (التوحيد) من حيث تكرار كل مستوى معرفي متضمن في هذه الأسئلة بمقارنته بتكرارات المستويات المعرفية الأخرى وذلك في كل من الدورين الأول والثاني للأعوام من 1405 وحتى 1410 هـ.

وللإجابة على تساؤلات البحث عن طريق اختبار الفرضين المصاغين رأى الباحث أن يقدم لذلك بالتفصيل عن النسب المئوية لتكرارات المستويات

المعرفية المختلفة في مجموعة الأسئلة التي تم تحليلها للفترة المعينة في كل من المادتين:

أولاً: النسب المئوية للتكرارات الفعلية.

(أ) مادة الحديث والثقافة الإسلامية.

(ب) مادة التوحيد.

جدول رقم (3)

بيان بالتكرارات (ت) والنسب المئوية (%) للمستويات المعرفية

التي تقيسها أسئلة اختبارات الثانوية العامة في مادة (الحديث والثقافة الإسلامية)

في الفترة من عام 1405هـ وحتى عام 1410هـ

المستوى المعرفي

العام الدراسي

التذكر

الفهم

التطبيق

القدرات العقلية العليا

المجموع

ت

%

ت

%

ت

%

ت

%

1405 1406هـ

الدور الأول

13

81.25

2

12.5

-

-

1

6.25

16

الدور الثاني

9

64.29

5

35.71

-

-

-

-

14

1406 1407هـ

الدور الأول

11

73.33

3

20.00

-

-

1

6.67

15

الدور الثاني

9

64.29

4

28.57

-

-

1

7.14

14

1408هـ

الدور الأول

15

93.75

1

6.25

-

-

-

-

16

الدور الثاني

9

69.23

3

23.07

-

-

1

7.69

13

1409هـ

الدور الأول

12

75.0

4

25.00

-

-

-

-

16

الدور الثاني

11

84.62

2

15.38

-

-

-

-

13

1410هـ

الدور الأول

18

94.73

1

5.27

-

-

-

-

19

الدور الثاني

13

86.67

2

13.33

-

-

-

-

15

المجموع

120

27

4

151

:أولاً: أ- يبين الجدول رقم (3) التكرارات والنسب المئوية لكل مستوى معرفي متضمن في أسئلة مادة (الحديث والثقافة الإسلامية) في كل عام على حده ويلاحظ من ذلك: