النموذج التنموي عز وجلevelopmental Model:

وفيه تتركز المساعدة المهنية على مفهوم التنمية "السليمة" والنمو الصحي Halthy عز وجلevelopment كهدف رئيسي من أهداف إرشاد الصحة النفسية، وهذا هو النموذج التي تنتهجه الجمعية الأمريكية للإرشاد والتنمية صلى الله عليه وسلمmeerican صلى الله عليه وسلمssociation for Counseling & عز وجلevelpment. "ألين إيفي Ivey؛ 1989، ألين أيفي، ساندرا ريجازيو - ديجيليو Ivey & Rigazio - عز وجلeGilio 1991، كيفين كيي، أليكس هولKelly & Hall؛ 1992، دافيد هيرشينسون Hershenson؛ 1993، بريت ستينبارجر، سكوت لوكلير Steenbarger & Le Clair؛ 1995".

النموذج المعرفي التنموي Cognitive - عز وجلevelopmental Model:

وهو نموذج معرفي تنموي منظم في إطار بنيوي تنموي Coinstructive - عز وجلevelopmental Framework. "دايان بوردرز رضي الله عنهorders؛ 1994".

النموذج الوقائي Preventive Model:

ويؤكد على أهمية التربية النفسية Psychoeducation وأثرها الإيجابي في عملية إرشاد الصحة النفسية، "دون دينكميير عز وجلinkmeyer؛ 1991".

النموذج التكاملي التوفيقي Integrated - صلى الله عليه وسلمclectic Model:

حيث يعمل على تكامل النماذج المتعددة، وينتقي أفضلها ويختارها ويوفق بينها على المستويين النظري والتطبيقي. ويفضل أن يتبنى مرشدو الصحة النفسية الخبراء هذا النموذج. وهناك من يدعو إلى نموذج دولي توفيقي تكاملي قابل للتطبيق المتسع لإرشاد الصحة النفسية. "دافيد هيرشينسون Hershenson؛ 1990، دافيد هيرشينسون وآخرون Hershenson et al؛ 1989، مارثا مكبرايد، إريك مارتين Mcرضي الله عنهride & Martin؛ 1990، كيفين كيلي Kelly؛ 1991".

إرشاد الصحة النفسية ومجالات الإرشاد النفسي الأخرى:

ينظر البعض إلى إرشاد الصحة النفسية، بالمقارنة بمجالات الإرشاد النفسي الأخرى على أنه مجال ذو نظرة توسعية. "مارجريت فونج Fong؛ 1990".