خامسًا: أهم أسس الإعداد لاستخدام وسائل تقانة التعليم *.

أ- أهم أسس اختيار وسائل تقانة التعليم:

1- أن تكون ضرورية لتحقيق أهداف الدرس.

2- ألا يكون فيها مخالفة لمتطلبات التربية الإسلامية.

3- ألا تتعارض مع أعراف المجتمع وعاداته غير المخالفة لتعاليم الإسلام.

4- أن تناسب قدرات التلاميذ، واستعداداتهم ومهاراتهم وخبراتهم السابقة.

5- أن تجذب انبتاه التلاميذ وتثير تفكيرهم, وتركزه فيما يراد معالجته بإستخدامها، وتحفزهم على الاستزادة من المعرفة عما تعالجه.

6- أن تساعد التلاميذ على اكتساب أسلوب التفكير العلمي وحل المشكلات.

7- أن تكون لغتها سليمة ودقيقة ومفهومة لدى التلاميذ، وتكون صورها واضحة ومعبرة، وصوتها واضحًا ومسموعًا لجميع التلاميذ.

8- أن تكون ألونها متناسقة وموظفة توظيفًا جيدًا في تحقيق الهدف من استخدامها.

9- أن تكون بسيطة في تكوينها وتناسب الوقت المخصص لعرضها في الدرس.

10- أن تقدم ما تعالجه في موضوع الدرس بدقة ووضوح، وتواكب التقانة المتعلقة بهذا الموضوع.

11- أن يكون حجمها مناسبًا لحيز عرضها، وسهلة الاستعمال والنقل والحفظ.

12- إذا كانت مشتراة من الأسواق يفضل أن يشترك التلاميذ مع المدرس في اختيارها. وأن تكون تكلفتها في حدها الأدنى مع الاحتفاظ بالجودة.

13- يفضل أن يقوم التلاميذ بصنعها من خامات البيئة المحلية تحت إشراف المعلم.